素材を用いた環境設定の有用性ー布遊びからみた5歳児の発達ー

Abstract

素材を用いた環境設定における５歳児の遊びを観察していると、遊びはじめの単独遊びから他児との協同的な遊びに発展していく様子が多数みられた。また、他児の遊びに触発されて模倣したり、挑戦したりする幼児や、素材を生かした遊びを思考・工夫し独自の遊びに発展させるなど、多様な遊びの展開がみられた。このような幼児の様子から、身近な素材を使った環境設定は、保育内容「５領域」のねらい及び内容を達成できるものと推察された。そこで、身近にある素材を利用した環境設定における幼児の遊びの様子を「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」に視点をおいて分析し、幼児の発達からみた「布」を用いた環境設定の有用性について検討した。その結果、幼児は布の様々な操作とともに多様なからだの動きを出現させ、５歳児としての発達の特徴が認められた。その出現した遊びを「幼児期の終わりまでに育ってほしい姿」の内容で分類すると、すべての項目の内容を網羅することが確認された。よって、「布」を用いた環境設定は、５歳児の発達の視点からみても環境設定としての有用性が示唆された。