基礎看護学実習Ⅰ前に実施した 時間外シミュレーショントレーニングの学生が認識した効果

Abstract

［目的］基礎看護学実習Ⅰ前に実施した時間外シミュレーショントレーニングの学生が認識した効果を分析し、 トレーニングの意義と今後の課題を検討する。 ［方法］基礎看護学実習Ⅰを控えた看護大学 2 年生を対象に「血圧測定と情報収集・指導者への報告」お よび「呼吸音聴診」の時間外トレーニングを実施した。その後、トレーニングに関するWebアンケート調 査を依頼し、同意を得られた記述内容から学生が認識したトレーニングの効果の内容を分析した。 ［結果］トレーニングには 7 回で延べ98名の学生が参加し、同意が得られた85名のアンケート調査表を分 析した結果、「血圧測定と情報収集・指導者への報告」および「呼吸音聴診」の時間外トレーニングは実習 で「役立った」と解答した学生が多かった。自由記述ではトレーニングに参加したことにより【実習への 心構えができた】、実習では［落ち着いた行動］［スムーズな行動］［状態把握］［指導者への対応］ができ、【実 習で効果を実感できた】ことが示された。 ［考察］ 基礎看護学実習Ⅰ前に、シミュレーション教育による看護技術の反復練習や得られた情報をアセ スメントし、指導者へ報告するという過程をトレーニングすることは有意義であると考える。今後も継続 して効果的なトレーニングが開催できるよう、学生と情報共有しトレーニング構成や内容を検討する必要 がある